追溯历史，青岛市南区第二实验小学源于1941年成立的私立兴亚学院，1949年正式命名为青岛濮县路小学。1996年因校舍改建搬入青岛四川路第二小学，后两校合并为青岛四川路小学。1999年新建教学楼在原濮县路小学校址落成，学校回迁青岛濮县路10号，6月1日青岛市南区第二实验小学正式命名并揭牌。虽几经变迁，但学校依然充满了生命力和活力，形成了平和、包容的学校文化，拥有了海纳百川的学校精神。
学校的教学楼有六层，是1999年春天竣工的，最初是按照教师进修学校的规模建造的。因为要把最好的地方给学校，1999年6月日，学校从四川路64号回迁原址，从而拥有了一个史上之最——青岛西部制高点上最高的小学。
学校现有14个教学班，441名学生。42名在岗教师。占地3087.10平方米。六层教学楼，外加50米跑道和一个757.09平方米的篮球场。人均体育活动场地2.59平方米。人均绿化面积0.6平米。是一所小校小班大精神的学校，简洁精致中不失厚重。
学校在岗教师平均年龄37岁，其中23人为市区教学能手，占教师总数的55%。拥有青岛市优秀教师、青岛市优秀班主任、青岛市青年专业人才等市级称号的教师9人，占21%。本科以上学历34人（其中一人为研究生），占81%。
“做最好的自己，助人成为最好的自己”是我们的办学理念同时也是行动准则。做最好的自己说明我能行，助人成为最好的自己能够体现人生的意义和价值，从而拥有真正的快乐。
1.“七色花美德少年”绽放岛城
学校构建合作育人体系，制定并完善了学生养成教育三年工作目标，深入研究学校家庭教育指导新模式、新途径，建立了“七色花”QQ家长交流平台、学校网站、班级网站等阵地，使学校家庭间信息反馈及时、准确、畅达。通过家长的教育资源，充分发挥了家长的主体能动作用。
“校园小，思想可以无边界；活动场地有限，实践的空间很广阔。”学校抓住校外阵地建设的突破口，为每个年级建立了校外实践基地，引导学生在实践、体验、探究中健康、快乐、可持续地发展，将思想道德教育与学生的养成教育相结合。探索出一套具有学校特色的学生行为规范养成教育体系，“美德育人”德育品牌初见成效。在青岛市最佳美德少年三届评选中，我校连续两届榜上有名。刘洪旭、崔雁翔同学还分别获得了“齐鲁好儿童”“齐鲁小名士”等称号。
2.“主体能动教学法”区域推广
做为“山东省小班化教育教学实验学校”，2000年“小班化实验研究”初见成果，总结出了小班化教学“三动六步”教学模式，得到了市、区教科所的认可，同年在“青岛市小班化教学研讨会”上进行了这一模式的课堂教学成果展示。2001年，学校将“三动六步”教学模式提炼为“双主互动教学法”，并在市南区“小班化教学研讨会”上做现场交流。2008年在对前期研究进行总结、提炼的基础上形成了“主体能动教学法”，12月4日该教学法被评为市南区小学优秀教学法，成为了市南区小学五大优秀教学法之一。2009年9月，“小班化教育教学研究”通过山东省专家鉴定，顺利结题，研究报告被评为山东省优秀科研成果一等奖。2010年6月市南区召开了“主体能动教学法”推介会。2012年6月“主体能动教学法的研究”通过专家鉴定，顺利结题，荣获山东省教学研究优秀成果二等奖。
3.“国际跳棋”开启智慧人生
国际跳棋作为一项智力运动，能使对弈者全面提高观察、记忆、想象、思维能力，其历史悠久，被称为国际象棋的“母亲”， 在欧美国家非常流行，近年来传入我国。以其 “有吃必吃”的特点，极具趣味性。是首届世界智力运动会、首届中国智力运动会的正式比赛项目。
2008年10月，伴随着北京首届世界智力运动会的举办，青岛市南区第二实验小学聘请当时青岛唯一的国际跳棋裁判员、教练员赵桂海老师到学校任教并担任学校国际跳棋特色课程建设指导顾问。在一、二年级开设国际跳棋校本课程，在三至六年级开办国际跳棋社团活动，成为了山东省第一家将国际跳棋引入校园并进行全员普及的学校。
2009年7月5日青岛市南区第二实验小学承办了山东省首届国际跳棋城际对抗赛（青岛站）的比赛。
2010年6月2日国家棋牌运动管理中心综合发展部主任夏金娟、张坦，山东省体育局棋类运动管理中心张彦副主任，青岛市体育总局韩处长。他们在原市南区教体局车成麟副局长和体卫艺科卢雪梅科长的陪同下来到学校，进行实地调研，了解国际跳棋项目在青岛市的推广普及工作。调研结束时领导们对我校致力于推广和普及国际跳棋项目，将国际跳棋纳入课程以级部为单位整体推进的前瞻性做法以及取得的成绩给与了充分肯定。
2010年11月5日，国际跳棋女子全国冠军史思旋到我校与我校二十名小棋手进行了车轮大战。
2011年1月7日学校召开了青岛市南区第二实验小学智力运动工作会暨国际跳棋进校园两周年表彰会。由青岛市“十佳新人棋手”——五年级学生张欣鑫任社长的“羚羊棋社”正式成立。
2013年5月24日协办了青岛市首届中小学校国际跳棋校际联赛。
将国际跳棋引入校园近五年来，在利用学校课程普及的同时，学校还采用开展竞赛，以大带小，以高帮低等方法，鼓励学生自我突破，一批具有潜能的小棋手脱颖而出。
学校参赛队在2010年青岛市首届智力运动会，包揽了国际跳棋比赛100格、64格小学A组、B组、C组共六项全部团体第一名。在2011年7月举行的青岛市体育大会，又包揽了国际跳棋比赛小学A组、B组、C组三项团体第一名。2012年7月夺得山东省国际跳棋锦标赛团体第一名，9月在青岛市第二届智力运动会再次获得国际跳棋比赛A组、 B组、C组三个组别的团体第一名。2013年5月25日在青岛市首届中小校国际跳棋校际联赛中勇夺小学组第一名。
“源于体力而驾驭体力”，国际跳棋，跳跃的智慧，以其独特的魅力，使师生乐在“棋”中，“棋”乐无穷！
4.“雁阵式”团队运作，助力教师专业发展
追溯学校历史，半个多世纪的风风雨雨，几经变迁，积淀形成了极具包容性的教师文化。从表面看，平实中透着和谐、沉静。然而冷静分析，不难发现自我满足，缺乏锐意进取的精神已经在制约着学校发展的进程。教师中存在着这样的倾向：将自己的发展定位于学校教师间的比较，满足于从事教师职业的底线要求，自我专业发展目标不清晰或未将个人发展目标与学校发展总目标相一致，致使学校发展的速度与社会对教育提出的高要求以及人民群众对优质教育的期盼不匹配。如何增强教师专业发展的能动性，树立争一流，讲业绩，勇于创新的意识呢？深思的同时我们在实践、探索着。2006年我们借助网络平台打造校园博客文化，从激活教师专业发展内需入手，发挥学校骨干教师作用，培育教师专业发展信心，深入研究“主体能动”教学法，积聚教师专业发展实力，进而搭建平台创造机会，把握机遇协同共振，释放教师专业发展学力。成立和运转以骨干教师名字命名的四个工作室：“张蔚名师工作室”“王庄本班主任工作室”“李媛青年教师科研工作室”“史玉华心理健康辅导工作室”，从而实现了由“校长牵头——骨干教师搭台——全员跟进”“人字形雁阵”的奋飞，到发挥每一位成员的优势，齐头并进 “一字型雁阵”顺势而行，“雁阵式”教师发展模式催生了学校能动文化的萌生。张蔚老师获得青岛市优秀教师称号，王庄本老师被评为青岛市优秀班主任，俞嵘老师也成为了青岛市优秀青年专业人才，彭德顺老师成长为青岛市优秀团员，在区十佳班主任评选中，我校两位老师当选，10名青年教师当选市南区教学能手。
三、均衡教育前景美好
在区委区政府“统筹教育资源，促进教育优质均衡发展”的高位思想引领下，学校硬件设施不断得到升级。目前教师人手一台办公电脑。各班教室均安装了弧形黑板、液晶电视、实物展台、电脑等硬件设施。各科教学实验仪器装备均按省标准化学校规格配备到位。2011年，我校又成为市南区校舍安全工程加固的学校，加固后整个教学楼更加符合安全、抗震、规范的要求和标准。校园地面塑胶化，学生们活动场地更安全。新学期开始时低年级学生来到校园，很多孩子高兴地在地上打着滚，可开心了！2012年秋在上级领导关心下，学校重新进行了绿化建设，栽种了四棵玉兰树，12棵樱花树，8棵耐冬树，20多可灌木，绿色植被也比以前好，校园更美丽了。最让师生、家长高兴的是安装暖气工程已列入2013年政府预算，今年冬天师生也将不再冷。在感受“优质均衡”教育温暖的同时，我们对学校的未来充满信心。
今后我们将坚持做到有定力，接地气，在仰望星空的同时脚踏实地，让每一个学生能够感受到老师喜欢我，让每一位家长认为自己的孩子受到了关注，努力为每一位孩子设计好独具个性的教育教学计划，让每一位老师能够讲述自我专业发展的故事，让每一位孩子拥有个性化成长的故事。“做最好的自己，助人成为最好的自己。”青岛市南区第二实验小学必将成为岛城知名的小班化教育特色学校！
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