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“阅读芬兰”计划的六大实施内容
来源于: 作者: 上传时间:2018-05-15 点击数:109
阅读芬兰是芬兰全国教育委员会于2001年至2004年的重点计划,其目的是为促进中小学生的写作及阅读能力以提升其文学知识及少儿书刊少儿期刊儿童读物的阅读能力。

六大实施内容:
1.在课程发展上规划促进阅读与写作技巧之课程,以增加阅读能力。2.促进学校图书馆与市立图书馆共同合作。3.将促进阅读及写作能力教学视为基础教育及特殊需求教育。4.在所有学科中培养阅读推理性、逻辑性及评论性文章的技巧。5.阅读不同类型的文章以培养写作能力。6.特别加强男生的阅读教育教学方法。

计划的重要目标为:
1.对表现最弱的学生加强其阅读技能。2.设计提高男生阅读能力的教学方法。3.加强写作教学技巧。4.不论在学校或在闲暇时刻都能鼓励学生从事少儿书刊、少儿期刊、儿童读物阅读活动。5.发展学校图书馆,并加强学校图书馆与市立图书馆双方之间的合作。6.邀请作者来校座谈。7.在特殊学科教育中,增加其跨学科活动。8.增加推理阅读技巧的教学。9.协助教师集会共同讨论及互相观摩阅读教学方法。10.协助国小教师增进阅读教学技巧。11.培养教师熟悉阅读技巧及为儿童及年青人选择适合的文学作品。12.增加家庭与学校教育之间的合作以支持阅读与写作技巧的学习。13.教师学习芬兰母语及第二种语言以协助外来移民儿童。

阅读芬兰这个自发性的少儿书刊少儿期刊儿童读物计划参与者包括了全国69个县市政府、六所学校及一个国家教育机构。这个计划发展网络从2001年5月开始进行,大约有250位参与者,分别负责此计划。