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六种方法启蒙孩子的早期阅读!
来源于: 作者: 上传时间:2019-04-02 点击数:656

一、给婴儿读书要配上形体动作。

对于0—3个月的孩子来说,声音有很大的魅力,所以父母可以拿着书坐在孩子身边给孩子念儿童读物3个月之后,孩子的大动作能力开始发育,他会学着翻身、爬行、坐立,对身边的东西产生兴趣,对父母的形体动作会更感兴趣。这个时候,根据书本内容讲述的意思,父母可以做一些形体方面的动作来配合阅读行为。夸张的形体动作可以让孩子学着理解故事所要表达的意思;搞笑的形体语言可以让孩子欢笑更多,帮助孩子培养快乐的个性。

二、生活类绘本阅读可以进行角色扮演游戏。

对于年龄较低的孩子,可以给他多读一些生活类的儿童读物,这类书籍可以帮助孩子理性地处理问题。因为对1—3岁这个年龄阶段的孩子来说,生活类绘本比大人的空洞说教更直观、更有说服力。读这类儿童读物时,家长可以让孩子扮演绘本中的主角,家长自己可以扮演绘本中的其他角色,在和孩子对话的过程中把书中的感受说出来,孩子就会觉得家长说出了他的心里话。接着家长还可以给他再讲讲书中的方法,让孩子自己实际体验一下,加深孩子碰到同样问题该如何处理的印象。

三、给孩子选动手玩的立体书。

低龄段的孩子,都喜欢可以自己动手玩的立体书,因为这种儿童读物把娱乐和书本要讲的主题联系在了一起,不会让孩子感到沉闷。立体书的种类有很多,孩子会很喜欢并且很主动地去研究这种书该怎么玩。家长完全可以让孩子自己先琢磨书中在讲什么内容,然后提出问题引起孩子的兴趣,再让孩子安静地听家长给他读这本书。在读书的过程中,家长可以让孩子用手指着文字,这样加深了孩子对故事的记忆,也为认字做了初步启蒙。

四、情感类绘本可以变成“舞台剧”。

很多经典儿童读物表达的中心思想都在说“爱”,如果家长只是随意地念书,那么这本书的真正价值其实被浪费了。家长可以和孩子分饰书中的角色,念出书中的人物台词,做出相应的肢体动作,这样把书用“舞台剧”的形式表演出来,既可以让孩子懂得什么是爱,又可以帮助孩子发挥创意,想出更多表达爱的方式,同时还可以让孩子学会自我情感表达。

五、科学书生活化。

一些科学类的儿童读物呈现的方式会很枯燥,大量实物图片加说明性的文字,根本没有一点故事书的趣味性。但在孩子小的时候,应该接受一些科学启蒙教育,让孩子了解一些大自然中植物的生长规律。比如有一本书叫《种子的发芽》,阅读的时候家长就可以带着孩子一起实践如何种葱,让孩子真实地感知植物的生长规律。这种方法除了教给了孩子科学知识,还帮助孩子提高了动手和观察学习的能力,开发大脑记忆区,让书本的抽象文字在他头脑里变得形象具体。

六、让孩子给家长讲书。

随着孩子的长大,一些孩子很喜欢并且已经听过很多遍的故事,家长就可以鼓励孩子学着讲给家长听。孩子讲得好不好没有关系,重要的是锻炼他组织语言和看图说话的能力,以及强化他大脑的记忆能力。让孩子给家长讲儿童读物,是一段很享受的时光,家长无需纠正孩子,只需要鼓励他、表扬他。这种方法还给了孩子机会去大胆表现自己,锻炼孩子不怕说错、不怕被嘲笑的性格。

 

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