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让孩子爱上阅读,不止于看书的整本书分学段反转式课堂 !
来源于: 作者: 上传时间:2019-04-19 点击数:696

“孩子阅读不就是看一些少儿书刊吗?

阅读是看课外书吗?会不会耽误学习?

阅读还用培养吗?我让孩子在家看书,给他买一堆少儿书刊,不也是培养他阅读了?

……

 

在孩子的阅读教育中,这是部分父母提出的疑问,今天我们就来一一解答一下。

 

阅读不只是看书!阅读和只是看书是有差别的。

 

是使视线接触人或物,眼睛盯着文字快速地浏览一遍,对于书中的内容并没有深入的停留与思考。

 

往往一本书看过了,却对看过的文字没有太深的领悟。即使父母给孩子准备了大量的书,孩子只是停留在表面,看书也就没有了延伸的意义。

 

而阅读不同,阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。阅读是种主动的过程,是理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。

 

学会阅读的孩子对书中一字一句都有思索,并能充分运用和接受语言,汲取著者的聪明才智、想象能力和写作技巧。

 

所以,阅读不止于看书。

 

阅读不但不会耽误学习,

还会提升学习力!

 

阅读课外书,会消耗孩子大量的时间,有时可能会占用学习时间。很多家长都会担心,这样对孩子学习成绩会不会有影响?会不会降低学习效率?

 

实际上,阅读不但不会影响孩子学习,还会提升孩子学习力,提高成绩。

 

学生进行课外阅读教育是语文教学的拓展和延伸,语文课上阅读虽然对提高小学生语文水平和获取知识、经验有明显作用,但是没有课外大量阅读的辅助,不管课上阅读效率多高,都不会起到明显成效,甚至事倍功半。

 

有计划、有方法的阅读训练,不但可以拓展孩子的视野,丰富知识,使他们具备较为广阔的知识背景和认知能力,而且,但新的学习内容呈现他们面前时,他们会比别的学生学的更快、更好。

 

孩子广泛阅读少儿书刊,积累的大量知识和写作方法,助推了语文课学习,提升语文学习能力

 

阅读不但对语文水平提高有帮助,对其他学科学习也有正面影响。

 

阅读会丰富孩子头脑,让思维更活跃更具有灵活性,解决问题思考时也不会特别费力,解决方式也会比其他孩子多样。阅读少儿书刊还会让孩子更好的融会贯通所获得的知识,这对孩子认知水平和其他学科学习都有较好的助推作用

 

阅读还要培养吗?当然!

 

如果家长没有针对性、系统化的阅读教育方法的引导孩子阅读,只是停留在浅层次的看少儿书刊,浏览过的书,就没有对孩子思维和知识积累产生影响,看书也成了无用功。这就好比两个孩子在井边打水喝,有阅读习惯的孩子,会知道在井边打水时可以水喝,而没有阅读方法,只浅层次看书的孩子,就只能他水,才能喝。